校黨委[2018]3號
隨州一中關于進一步加強師德師風建設的意見
為進一步加強學校師德師風建設，全面提升教師師德素養，按照習近平總書記提出的“四有”好老師標準，努力培養造就黨和人民滿意的教師隊伍,根據中共中央國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等文件精神，現就加強我校師德師風建設工作提出以下意見。 一、深刻認識師德師風建設的重要意義 教育發展，教師為本；教師素養，師德為先。師德是教師職業的靈魂，是當前教師隊伍建設的首要任務。教師隊伍的道德素質和精神風貌，直接關系到學校的形象和學生的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。李克強總理在第十三屆全國人民代表大會第一次會議上所作的政府工作報告中對加強師德師風建設提出了更高的要求。長期以來，我校廣大教師忠誠于黨的教育事業，嘔心瀝血、默默奉獻，潛心治學、教書育人，贏得了全社會的的廣泛贊譽和普遍尊重，涌現了一批又一批的師德典型和學生最喜愛的老師。同時也必須看到，在市場經濟條件和開放環境下，在教育越來越引起廣泛關注的新時期，人民群眾對優質教育資源和教師素質都提出了新的更高的要求，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題新挑戰，教師隊伍的師德水平和全面素質亟待進一步提高，師德建設工作亟待進一步加強和改進。因此我們必須從全面貫徹黨的教育方針、辦好人民滿意教育的高度，充分認識師德師風建設的重要性和長期性，把師德師風建設擺在更加突出的位置，不斷完善機制、創新方法，切實提高師德師風建設的針對性和實效性，努力促進教師隊伍職業道德水平的全面提升。 二、牢牢把握教師職業道德的基本要求 2008年教育部修訂并發布了《中小學教師職業道德規范》，規范繼承了我國的優秀師德傳統，并充分反映了新形勢下經濟、社會和教育發展對中小學教師應有的道德品質和職業行為的基本要求。黨的十八大、十八屆三中四中五中六中全會、十九大以及習近平總書記的系列講話對進一步加強教師隊伍建設、建立健全師德建設長效機制指明了方向，明確了要求。這些基本要求必須牢牢把握，這些基本要求是底線，也是紅線。學校教師職業道德的基本要求主要包括： （一）愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。 （二）愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。 （三）關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。 （四）教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。 （五）為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。 （六）終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。 三、建立健全師德師風建設的工作機制 （一）完善師德教育機制 1、將師德教育作為教師培訓的重要內容。將師德師風教育列為新教師入職培訓、教師校本培訓、繼續教育、干部大會、主題黨日活動等各類教職工培訓的必修專題，重點加強社會主義核心價值觀教育，重視理想信念教育、職業道德教育、法制教育和心理健康教育。開展“青藍工程”師徒結對，老教師“帶師魂、帶師德、帶師能”，加強師德傳承。 2、創新師德教育內容、模式和方法，突出針對性和實效性。采取實踐反思，師德典型案例評析等豐富師德教育形式，把教書育人楷模、學校一線優秀教師等請進師德教育的課堂，用優秀教師的感人事跡詮釋師德內涵。 3、結合教育教學、社會實踐活動開展師德教育，切實增強師德教育效果。鼓勵廣大教師在教育教學中勇挑重擔，積極參與志愿服務、支教鍛煉、學習考察等實踐活動，切實增強師德教育效果。 （二）構建師德宣傳機制 1、把握正確輿論導向，選樹培育身邊的師德典型。制度性的開展學校師德模范、最美教師、學生最喜愛的教師等評選，通過組織舉辦形式多樣、務實有效的活動，面向家長、面向學生、面向社會，深入宣傳優秀教師先進事跡，充分展現我校教師的精神風貌，弘揚高尚師德，弘揚主旋律，增強正能量。對師德建設中出現的熱點、難點問題，及時應對并加以引導。 2、充分利用各種宣傳陣地，抓住契機做好師德宣傳工作。借助廣播、報紙、網站及微博、微信等新媒體平臺，抓住教師節等重大節慶日、紀念日的契機，宣講《教育法》《教師法》和教育規劃綱要等法規文件中有關師德的要求，集中宣傳優秀教師先進事跡，努力營造爭先創優、見賢思齊的風氣。 （三）規范師德考核機制 1、認真組織師德考核。師德考核堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，全校在職在崗教職工均要參加考核�？己擞蓪W校師德建設領導小組牽頭，師德考核工作小組具體實施。在每年的12月初組織實施，教師的政治思想表現和職業道德表現作為考核的核心內容�？己瞬扇�人自評、學生（家長）測評、同事互評、單位考評等多種形式，考核結果公示后存入師德考核檔案。 2、重視師德考核結果運用。將師德考核作為教師考核的核心內容，擺在首要位置。在教師資格定期注冊、職務(職稱)評審、年度崗位考核、評優獎勵等環節，同等條件下優先考慮師德表現突出的教師。師德考核不合格者年度考核應評定為“基本合格”或“不合格”。 3、充分尊重教師主體地位，考核結果通知教師本人�？己藶椴缓细竦�，以書面形式通知本人。教師如有異議，可以根據《事業單位人事管理條例》和《事業單位工作人員申訴規定》，向學�；蛑鞴懿块T提出復核、申訴。 （四）強化師德監督機制 1、建立和完善師德建設督導評估制度。建立健全師德建設年度評議、師德狀況調研，師德重大問題報告和師德輿情快速反應制度，及時研究加強和改進師德建設的政策措施。 2、構建學校、教師、學生、家長和社會多方參與的師德監督體系。設立師德舉報郵箱和電話，暢通和公開舉報渠道，關注網絡輿情，及時獲取掌握師德信息動態，及時發現并糾正不良傾向和問題。對師德問題做到有訴必查、有查必果、有果必復。 （五）嚴格師德懲處機制 認真貫徹落實教育部師德師風建設要求，明確教師不可觸犯的師德禁區，并采取相應處理辦法，做到發現一起、查處一起。對存在師德問題的教師，依據教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》及時給予懲處。 1、明確教師應予規范的教育教學行為，有下列行為者，要給予誡勉談話或者通報批評，被通報批評者不得參加當年評優表模。 （1）隨意調課、無故曠課、曠會，不按規定時間進入教室； （2）課堂管理松散，教學效果不能保證； （3）不認真備課，無教案上課，不認真布置和批改作業； （4）上課、辦公遲到、早退；上課接打手機、抽煙； （5）教室、辦公室打瞌睡、聊天，影響他人工作的； （6）酒后施教； （7）衣著不得體、言行不檢點； （8）會議、教研、值班、集會等集體活動不守時、不認真； （9）影響教育教學效果的其他行為。 2、明確教師不可觸犯的師德禁區，教師有下列行為之一的，視情節輕重分別給予相應處分： （1）在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的，傳播負能量，公共場合（含網絡）尋釁罵人的； （2）在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的； （3）在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的； （4）在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的； （5）體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的，或以罰款方式代替教育，造成不良影響的； （6）對學生實施性騷擾或者與學生發生不正當兩性關系的； （7）索要或者違反規定收受家長、學生財物的； （8）擅自向學生收費，組織或者參與針對學生的經營性活動、強制學生訂購教輔資料或報刊等謀取利益的； （9）組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的，帶彩娛樂； （10）其他嚴重違反職業道德的行為應當給予相應處分的。 3、對存在師德問題的教師，依據教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》及時給予懲處。處分包括警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、開除或者解除聘用合同。其中，警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務期限為24個月。情節嚴重觸犯法律者由相關行政和司法機關依法處理。受到處分的教職工當年師德考核直接定為“不合格”等次，扣發相應獎勵性報酬。 四、切實加強師德師風建設組織領導 （一）組織領導。成立學校師德建設領導小組，由學校主要負責人擔任組長，其他校領導擔任副組長，督查室、辦公室、工會、學工處、教務處、總務處、團委、年級組等相關部門負責人為組員，負責全校師德建設工作總體規劃、制度建設、組織落實、檢查通報和考核獎懲等工作。下設師德考核工作小組，具體負責考核的組織工作，工作小組由分管校長擔任組長，各處室、年級組負責人為組員。 （二）責任落實。建立“一崗雙責”責任追究機制，各部門主要負責人承擔本部門師德建設的領導責任，對教師嚴重違反師德行為監管不力、拒不上報、拖延上報或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究相關負責人的責任。 （三）經費保障。將師德師風建設經費納入年度財務預算，確保師德教育、宣傳、考核、監督和獎懲等工作有序開展。 五、本意見適用于在校全體教職工。自發布之日起實施，本意見解釋權歸校黨委。
二○一八年三月十日
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